学前教育专业人才培养方案

更新时间 2022-05-31 11:07:00临川旅游商贸中等专业学校阅读 4173

一、招生对象与学制

招生对象：初中毕业生或同等及以上学历者

学制：全日制三年

二、培养目标

适应现代幼教发展需要，本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、管理实用性人才。

三、培养规格

1．职业素养

（1）了解幼教工作人员的职责，具有良好的专业态度与敬业精神；

（2）具有一定的科学文化基础知识和较高的职业素养；

（3）熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规，了解本专业各学科的发展趋势，了解学前教育理论的发展动态；

（4）了解各种关于幼儿学习与发展的理论，以及影响幼儿学习与发展的因素，形成正确的儿童观与教育观；

（5）了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能，并初步了解幼儿教育研究的一般知识；

（6）有一定的文化艺术修养、审美素质；

2.职业能力

（1）基础能力

①掌握学前教育专业的基础知识，具备学前教育的基本技能；

②掌握计算机、普通话等方面的基础知识和应用能力，达到规定的等级要求。

③了解幼儿园教育的内容、方法和途径，具有基本的弹、唱、跳、画、说等技能；

④具有良好的沟通与合作能力，能调动家庭和社会积极因素教育幼儿；

⑤掌握适宜的与学前儿童相处、交往、互动的方式方法；

⑥掌握为不同年龄学前儿童创设安全、健康和具有挑战性的适宜的学习环境的知识与技能。

（2）专业能力

①具备观察、分析学前儿童的基本能力和保育、教育的操作能力，能够组织学前儿童一日生活；

②具有制定学前儿童教育教学方案和实施方案的初步能力；

③学会设计和实施与学前儿童发展相适宜、与幼儿生活环境相适宜的内容平衡的课程和有效的学习活动，掌握引导学前儿童学习与发展的策略与技能；

④了解并掌握幼儿园管理、班级管理的基本知识与技能；

⑤掌握与家长交往、合作的技能以及帮助家长改善家庭教育的技能；

⑥掌握有效的学习方法，具备初步的反思和自我发展的能力；

⑦掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；

⑧掌握婴幼儿教养活动的方法，能初步运用婴幼儿教养理论知识指导家长开展家庭早期教育；

⑨掌握设计、组织与实施学前儿童中英文整合教育活动的知识，具有初步用英语组织学前儿童的游戏活动、学习活动、生活活动的能力；

⑩掌握学前儿童音乐、舞蹈、美术教学方法，学会创编学前儿童歌曲、舞蹈，能制作学前儿童教玩具，创设适宜的促进学前儿童发展的教育环境。

四、核心课程与训练项目

（一）核心课程

课程名称	主要教学内容与要求	教学建议
学前儿童美术活动指导	本课程的主要任务是掌握与视觉艺术相关的基本概念和要素，了解幼儿园各种美术活动（绘画、泥工、纸工、综合制作、欣赏）的特点和对幼儿发展的意义；学会编制幼儿园美术教育活动的计划；具有组织、设计与指导幼儿园美术教育活动的能力。
学前儿童手工活动指导

（二）训练项目

项目名称	主要教学内容与要求		教学建议
学前教育实训	幼儿园保育实训	1．了解幼儿园环境、幼儿教育特点，培养良好的职业道德和敬业精神； 2．了解幼儿园一日活动内容，了解保育员的岗位职责，观察学习幼儿园保健工作方法; 3．正确理解“保教结合”的教育原则; 4．掌握幼儿园常见的疾病、传染病的症状、预防、隔离、护理等方法和措施，培养幼儿良好的生活卫生习惯。	按工作过程，以项目实训形式开展教学，结合相应的职业资格标准要求进行教学，指导学生获取相应职业资格证书。
	幼儿园教学实训	1．了解幼儿的年龄特点和学习方式，体验学习幼儿园常规教育的内容与方法； 2．了解幼儿园课程模式、课程组织实施方法，学会设计与组织幼儿活动； 3．观察学习幼儿园游戏活动、节庆活动的组织方法，学会设计与组织游戏活动、节庆活动； 4．学习制定幼儿园教育、教学活动计划；学习写作教案、教育笔记、反思； 5．观察学习幼儿园玩具、教具制作方法，学会创设幼儿园教育环境； 6．正确理解学前教育理论，科学评价幼儿园教育教学活动。
早期教育实训	本课程是早期教育的专业技能实训课，指导学生掌握婴幼儿行为观察与指导的方法；婴幼儿家庭教育活动指导方法；学会编制婴幼儿早教活动计划；学会科学护理婴幼儿，制定合理的营养食谱，具有设计、组织与实施婴幼儿教养活动的能力。
幼儿园双语教育实训	本课程是幼儿园双语教育的专业技能实训课，指导学生掌握幼儿园英语教学方法，熟练用英语组织幼儿的游戏活动、学习活动、生活活动，具有设计、组织与实施幼儿中英文整合教育活动的能力，了解西方文化，具有用英语说、唱、演、做、玩的能力。
幼儿园艺术教育实训	本课程是幼儿园艺术教育的专业技能实训课，指导学生掌握幼儿音乐、舞蹈、美术教学方法，具有设计、组织与实施幼儿艺术教育活动的能力，学会创编幼儿歌曲、舞蹈，能制作幼儿玩教具、创设适宜的促进幼儿发展的教育环境。

说明：

1.根据幼教行业对人才需求的具体要求和校内外教学与实训条件，可对上述核心课程与实训项目进行合理的选择与组合，也可对其内容的深度和广度作适当的调整；

2.各课程成绩由各项成绩根据权重综合评定，取得相应学分；

五、课程设置与教学安排

“2.5 + 0.5”课程模式

（一）课程结构表

课程类别	必修课				选修课
课程类别	必修课				限选课	任选课
课程类型	公共基础课		专业技能课			拓展课
模块	基础模块		专业模块			拓展模块
模块	公共基础课	专业通用课	专业核心课	实践课	专业专门化课	专业课	人文课
课时	752	752	377	810	220	98	97
比例(%)	24．2	24．2	12．1	26．1	7．1	3．2	3．2

注明：本专业课程总课时为3106

（二）教学活动周数分配表

内容

学期

课堂

教

学

入学教育及军训

校内集中实训项目

跟

岗实习

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